1.proeqtis saxelwodeba:HHJugend von heute
2.პროექტის
მთავარი თემა:ახლანდელი ახალგაზრდობის დადებითი და უარყოფითი მხარეები.
3.პროექტის
აქტუალობა:მოსწავლეები ემზადებიან პროექტის ელექტრონული პრეზენტაციისთვის,ატარებენ გამოკითხვას მეგობრებსა და უფროს თაობას შორის.პრეზენტაციას აკეტებენ გერმანულ ენაზე,გაიმდიდრებენ
ლექსიკურ მარაგს.
4.პროექტის მიზნები:პროექტის მიზანია მოსწავლეებმა შეძლონ
პროექტების უცხო ენაზე განხორციელება,პლაკატების შექმნა.ისინი ყურადღებას გაამახვილებენ
დღევანდელი ახალგაზრდობის დადებით და უარყოფით მხარეებზე.გაიმდიდრებენ ლექსიკურ მარაგს.
5.მოსწავლეტა ასაკი:16 წელი
6.ვადები/ხანგრძლივობა:3 დღე
7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას.მოსწავლეები
მასწავლებელთან ერთად ადგენენ გეგმას,შესრულების ვადებს,ინაწილებენ ფუნქციებს,შეაქვთ
ინფორმაცია კომპიუტერში და ამზადებენ ელექტრონულ პრეზენტაციას.
8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:კომპიუტერი,თაბახის
ფურცელი,ფანქარი.
9.პროექტის მსვლელობა(ძირითადი აქტივობები):
აქტივობა I
–კლასს ვყოფ ორ ჯგუფად.პირველი ჯგუფი ამახვილებს ყურადღებას დადებით მხარეებზე და ამზადებს
შესაბამის პლაკატს(DIE VORTEILE).მეორე ჯგუფი მსჯელობს ახალგაზრდობის უარყოფით მხარეებზე
და ამზადებს პლაკატს (DIE NACHTEILE).
აქტივობა
II-მოსწავლეები ადარებენ კვლევის შედეგებს,მართავენ დისკუსიას.
აქტივობა
III-ორივე ჯგუფი ერთად ამზადებს ელექტრონულ პრეზენტაციას პრეზენტაციას.
10.საგნებთან/ საგნობრივ ჯგუფებთან/ ეროვნულ სასწავლო
გეგმასთან კავშირი:
გერმანული-ისტ.
მოსწავლეს შეუძლია წერისას შექმნას ტექსტის სტრუქტურა,ფლობს
და იყენებს საბაზისო ენობრივ უნარ-ჩვევებს.
შედეგი თვალსაჩინოა,თუ მოსწავლე:
მიზნიდან გამომდინარე ,შეარჩევს ტექსტისსათანადო სტრუქტურას,სწორად
იყენებს აბზაცსა და სხვა სტრუქტურულ მაორგანიზებლებს(სათაურს,ქვესათაურს,რუბრიკას და
სხვა)
თავისუფლად იყენებს მარტივ ენობრივ სტრუქტურებს ლოგიკური
კავშირების(მიზეზის,შედეგის ,მიზნის )გამოსახატად:
11.პროექტის ხელმძღვანელი :თამარ როყვა
12.ხელმძღვანელის
ელ-ფოსტა tamarrojva@gmail.com
13.პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი
